Author: Liliane Siemieniaco
•09:34

MÍDIAS NO COTIDIANO ESCOLAR
Nos dias de hoje em que as tecnologias dominam o mundo, faz-se necessário um novo olhar para o uso das mídias no cotidiano escolar.
Para isso, o curso de Tecnologias na Educação: ensinando com as TIC’S, vem contribuindo e muito para o nosso processo de formação como educadoras, levando-nos a refletir sobre o uso das mídias na educação, com o objetivo de enriquecer e diversificar o processo ensino aprendizagem.
Percebemos que não é tão complexo o trabalho com as tecnologias, é necessário empenho, dedicação, estudo e muita humildade ao percebermos que não somos detentoras do conhecimento e que ele se constrói diariamente.
Nesse processo ensino aprendizagem, devemos direcionar os temas a serem estudados, de forma que os alunos não se desviem do caminho, ou utilizem os meios tecnológicos exclusivamente para jogos ou redes sociais.
A proposta das tecnologias deixa de lado o uso exclusivo do quadro de giz e do livro didático, para a sala de aula informatizada ou on line, o uso de televisão, do rádio, do vídeo, da câmera fotográfica digital, do multimídia, que abrem oportunidades para a transformação e a diversificação dos ambientes de aprendizagem.
Esses recursos tecnológicos nos permitem transmitir informações de maneira mais rápida e segura, de forma mais prazerosa para o aluno, ao mesmo tempo em que existe a igualdade de acesso às informações, independente da classe social a que o aluno pertença.
A aprendizagem se torna muito mais significativa e interessante. Os alunos podem ampliar seus conhecimentos, visto que na internet, ele tem uma vasta opção de escolha entre: leitura, escrita, vídeos, jogos educativos, pesquisas, notícias, selecionando o que lhe interessa, mas de longe tendo um direcionamento do seu professor.
Por isso percebemos o quanto as tecnologias são imprescindíveis no processo ensino aprendizagem dos novos tempos, para a construção de uma sociedade igualitária, no que diz respeito ao acesso das novas tecnologias nas escolas públicas.
Repensar a educação, diversificar formas de ensinar e aprender é um desafio da sociedade contemporânea e nós estamos contribuindo de alguma forma para que essas mudanças ocorram em redes públicas de ensino, com o auxílio de cursos de formação de docentes e a utilização de novas tecnologias.
Author: Liliane Siemieniaco
•08:34

Author: Liliane Siemieniaco
•08:32









Author: Liliane Siemieniaco
•04:57

PROJETO
A PAZ É VOCÊ QUEM FAZ

Nome do autor: Liliane Siemieniaco
Escola Municipal Professora Braulina Carneiro de Quadros

INTRODUÇÂO:
Esse projeto visa desenvolver nos alunos, a cultura da paz, através de atitudes, sentimentos e pensamentos, refletindo com elas e com suas famílias, sobre a importância de praticar a paz e a não violência.
Na sociedade contemporânea, onde a competitividade é o ponto forte, temos que buscar a paz entre os cidadãos. A educação para a paz deve ser basicamente uma meta a ser atingida. A paz converte-se num processo contínuo e acessível em que a cooperação, o recíproco entendimento e a confiança em todos os níveis ajustam as bases das relações interpessoais e intergrupais. Na educação para a paz devemos buscar mudar o modo de sentir, que muda o modo de pensar, que muda o modo de falar, que muda o modo de agir. A cultura da paz baseia-se no diálogo, que visa abrir questões, estabelece relações, compartilha ideias, questiona e aprende, compreende, faz emergir ideias, busca a pluralidade de conceitos.
Ao incorporarmos a cultura da paz em nosso cotidiano, nos disponibilizamos ao diálogo, a escuta, a tolerância, a generosidade, ao comprometimento, mas, também à consciência do inacabamento, ao reconhecimento de ser condicionado e da dupla existência da verdade. Tendo consciência do processo de inacabamento, constatamos que a educação é uma formação continuada, que dura toda a existência. ( Amélia Hamze, profª FEB; Canal do educador- a educação e a relação com a paz).
OBJETIVOS:
Desenvolver nos alunos o respeito ao próximo, tanto no ambiente familiar, quanto no escolar.
Criar o hábito de boas maneiras e aplicá-los no dia-a-dia.
Perceber a importância das regras.
Integrar a família à escola.
METODOLOGIA:
  Para escolher as técnicas de pesquisas mais adequadas para o tema em
questão, tomou-se como aspecto para diagnóstico, a relação professor x aluno, a
relação aluno x aluno e a relação escola x família. 
Para analisar a maneira como esta relação educando x educador acontece no
ambiente escolar foram eleitos como instrumentos de registro de dados:  a
observação e o questionário.
Foram desenvolvidas algumas propostas para a redução dos atos agressivos e conseqüentemente a  promoção da paz .
Os instrumentos questionário e observação direta foram aplicados na escola
e na família. A observação foi realizada na turma do 3º ano do 1º ciclo, no período da tarde e com as respectivas famílias dos alunos.

RESULTADOS:
Através do processo pedagógico, conseguimos atingir um grande número de alunos, de familiares e da comunidade, incutindo uma consciência crítica sobre a necessidade de aplicar regras básicas sobre viver em um ambiente de paz, as quais facilitarão a convivência no ambiente familiar e escolar.
A partir dos trabalhos realizados em sala de aula, utilizando de tecnologias, como o uso do computador, os vídeos do Youtube, a pesquisa de textos sobre paz, a entrevista com os pais sobre regras para uma boa convivência, a confecção de regras para se viver em paz, a colaboração na rotina diária, facilitando os trabalhos domésticos, dividindo tarefas e auxiliando a família quando necessário, o respeito ao próximo, através de atitudes e palavras, a caminhada pela paz, homenageando os 189 anos de aniversário de nossa cidade e inserindo a comunidade no contexto escolar, com a utilização de faixas e cartazes com temas geradores  falando da paz.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Este trabalho possibilitou novos aprendizados no cotidiano escolar, pois as crianças são seres em desenvolvimento o que contribui para a aquisição de novas atitudes. Gerou um novo olhar e uma dedicação maior, pois com afeto, colaboração e respeito podemos formar cidadãos reflexivos que poderão contribuir para uma sociedade melhor.  Demonstrou que com o uso de tecnologias e a participação da comunidade podemos expandir nosso trabalho do ambiente escolar para o comunitário e familiar, mudando hábitos e atitudes, refletindo sobre os mesmos e melhorando o convívio social e escolar. Conhecendo pontos fracos e fortes e com esse alcançar meios de se atingir fins.
  
AGRADECIMENTOS:
Agradeço a dedicação e a paciência de nossas orientadoras Zélia Araújo  e Maria de Fátima, do curso de Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, do presente ano letivo.
A comunidade, que autorizou e participou com entusiasmo deste projeto.
Aos profissionais que trabalham comigo, que me auxiliaram nos momentos de dúvida.
E especialmente ao meu filho, que me ajudava na elaboração dos trabalhos com as tecnologias.

REFERÊNCIAS:
Berguer, Maria José. Imagens sobre a paz. Recadoface.2012
www.conhecer.org.br A agressividade no cotidiano escolar. Daiane da Luz Silva.2011
www.pontagrossa.pr.gov.br/acidade. Lenda da Fundação de Ponta Grossa. Laertes Soares, UEPG e SESI.
pt.wikipédia.org/wik/paz. The Nobel Peace Prize.1979
www.youtube.com video musical, Paz pela paz, Nando Cordel
Author: Liliane Siemieniaco
•16:49
VII EXPOSIÇÃO PEDAGÓGICA
COMPARTILHANDO PRÁTICAS, SABERES E CONHECIMENTOS
PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTA GROSSA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Realizou-se nos dias 25 e 26 de outubro a mostra pedagógica da escolas municipais e dos centros municipais de educação infantil. Os trabalhos expostos demonstraram altíssima qualidade e empenho dos profissionais de educação e dos alunos da rede municipal de ensino.


ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA BRAULINA CARNEIRO DE QUADROS

A escola desenvolveu o projeto " CULTURA DA PAZ ". Dentre as atividades realizadas pelos alunos destacou-se a " Caminhada pela paz "  e a homenagem aos 189 anos da cidade de Ponta Grossa, a qual promoveu um desfile no bairro do Jardim Carvalho, no dia 14 de setembro de 2012, o qual contou com a participação da escola APROAUT, da Unidade de Saúde Eugênio José Bochi, do CMEI Celina Ganzert, do grupo de terceira idade da associação de moradores do Parque Sta. Lúcia.




No centro de eventos foi exposto os trabalhos desenvolvidos pelos alunos:





 















Diretora : Cirlene de Fátima Rodrigues 
Pedagoga : Alda de Fátima Cunha
Professora : Liliane Siemieniaco


ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA JUDITH MACEDO SILVEIRA

A escola desenvolveu o projeto " JARDIM CARVALHO, UM BAIRRO, MIL OLHARES ". Dentre as atividades desenvolvidas pelos alunos a escola promoveu uma aula passeio em visita ao bairro do Jardim Carvalho, onde os alunos puderam observar os principais pontos de referência de cada vila visitada.




Diretora: Márcia
Pedagogas: Nilza e Marilda
Professora: Vanessa


ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO PLAUTO MIRO GUIMARÃES 

A escola desenvolveu o projeto " A TECNOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE".






 Diretora: Bruna
Pedagoga: Giovana  


Parabenizo a todas as profissionais de educação que demonstraram extrema criatividade, dedicação, e qualidade nos trabalhos apresentados, Um verdadeiro laboratório de aprendizagem.
                           
                                                                                 Professora Liliane Siemieniaco

Author: Liliane Siemieniaco
•08:15
"Texto poético"
Ginástica historiada

A Árvore

A semente, com o vento,
Caiu na terra fofinha.
Veio a chuva, veio o sol
E brotou a sementinha.

O caule foi para cima,
A raiz firmou na terra.
A plantinha foi crescendo,
Bem lá no alto da serra.

Hoje tem frutos e flores.
E as folhinhas? Tão belas!
Parece até que o vento,
Brinca de pique com elas.

Dela tudo recebemos, 
Até a sombra da ramada.
Eu chego mesmo a pensar,
Que ali mora uma fada.

Autora: Lucina M. Passos
Livro dia-a-dia do profº


Author: Liliane Siemieniaco
•15:19
Mural de atividade do Curso de Tecnologias na Escola Braulina